- Головна
- Готові шкільні презентації
- Презентація на тему «Роль виховного ідеалу у формуванні особистості дитини»
Презентація на тему «Роль виховного ідеалу у формуванні особистості дитини»
166
Слайд #1
Роль виховного ідеалу
у формуванні
особистості дитини
у формуванні
особистості дитини
Слайд #2
Мета дослідження:
теоретично обґрунтувати питання виховного ідеалу та дослідити мотиви його вибору дітьми
теоретично обґрунтувати питання виховного ідеалу та дослідити мотиви його вибору дітьми
Слайд #3
Гіпотеза дослідження
ґрунтується на припущенні,
що мотиви вибору дітьми виховного ідеалу залежать
від їх вікових особливостей
та від чинників оточення
ґрунтується на припущенні,
що мотиви вибору дітьми виховного ідеалу залежать
від їх вікових особливостей
та від чинників оточення
Слайд #4
Завдання:
теоретично обґрунтувати процес виховання;
розкрити зміст поняття “виховний ідеал” та охарактеризувати його;
здійснити ретроспективний огляд формування виховного ідеалу в різних історичних епохах;
дослідити мотиви вибору дітьми виховного ідеалу;
теоретично обґрунтувати процес виховання;
розкрити зміст поняття “виховний ідеал” та охарактеризувати його;
здійснити ретроспективний огляд формування виховного ідеалу в різних історичних епохах;
дослідити мотиви вибору дітьми виховного ідеалу;
Слайд #5
Об'єкт дослідження:
виховний ідеал,
як педагогічна проблема.
виховний ідеал,
як педагогічна проблема.
Слайд #6
Предмет
дослідження:
мотиви вибору дітьми виховного ідеалу.
дослідження:
мотиви вибору дітьми виховного ідеалу.
Слайд #7
Процес виховання –
система виховних заходів,
спрямованих на формування
всебічно і гармонійно
розвиненої особистості.
система виховних заходів,
спрямованих на формування
всебічно і гармонійно
розвиненої особистості.
Слайд #8
Процес виховання –
система виховних заходів,
спрямованих на формування
всебічно і гармонійно
розвиненої особистості.
система виховних заходів,
спрямованих на формування
всебічно і гармонійно
розвиненої особистості.
Слайд #9
Структурні елементи процесу виховання :
мета;
завдання;
принципи;
методи;
засоби;
результати.
мета;
завдання;
принципи;
методи;
засоби;
результати.
Слайд #10
Мета виховання –
всебічний гармонійний розвиток особистості.
всебічний гармонійний розвиток особистості.
Слайд #11
Основні напрями
всебічного розвитку
особистості:
• розумове виховання;
• моральне виховання;
• трудове виховання;
• система профорієнтаційної роботи;
• економічне виховання;
• естетичне виховання;
• фізичне виховання.
всебічного розвитку
особистості:
• розумове виховання;
• моральне виховання;
• трудове виховання;
• система профорієнтаційної роботи;
• економічне виховання;
• естетичне виховання;
• фізичне виховання.
Слайд #12
Виховний ідеал – еталон взірцевої особистості,
що служить головним орієнтиром у вихованні молодого покоління.
що служить головним орієнтиром у вихованні молодого покоління.
Слайд #13
На формування ідеалу особистості
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
Слайд #14
На формування ідеалу особистості
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
Слайд #15
На формування ідеалу особистості
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
впливають такі чинники:
• тип стосунків, цінностей і настанов, що культивуютьсяв сім'ї ;
• загальнолюдські й національні цінності;
• соціальне середовище й конкретне місце проживання;
• рівень матеріального достатку;
• особистісні життєві настанови та ціннісні орієнтації.
Слайд #16
База дослідження
Слайд #17
База дослідження
Слайд #18
База дослідження
Слайд #19
Діаграма результатів опитування
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
Слайд #20
Діаграма результатів опитування
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
Слайд #21
Діаграма результатів опитування
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
“Кого ти вважаєш ідеалом?”
серед вихованців гуртку “Сувенірний калейдоскоп”
Слайд #22
Дякую
за увагу!
за увагу!