Презентація на тему «Комп’ютерні ігри в мережі Інтернет»
264
Слайд #1
Комп'ютерні ігрив мережі Інтернет
Виконала:ліцеїстка ІІІ-І курсуГринюк Ольга
Виконала:ліцеїстка ІІІ-І курсуГринюк Ольга
Слайд #2
Сьогодні, в час науково-технічного прогресу важко уявити своє життя без побутових приладів та комп'ютерної техніки. Однак, сьогодні ми поговоримо про найприємніше-комп'ютерні ігри, та, звичайно ж, їхній вплив на наше життя.
Слайд #3
З одного боку комп'ютерні ігри можна назвати злом, але з іншого боку-це можливість набути якихось навичок. На мою думку, на питання ігор важко відповісти конкретно: це зло чи ні, поки не дізнаєшся в що саме грає людина.
Слайд #4
Якщо гравець надає перевагу логічним іграм, де першим втомлюється мозок, а не очі, то такий варіант мене цілком влаштовує. Якщо ж він цілком поглинається в гру де присутнє насильство, то ці ігри мене не влаштовують.
Слайд #5
Умовне усе різноманіття комп'ютерних ігор можна класифікувати таким чином:
Слайд #6
Візуально подібні ігри оформлені як мультиплікаційний фільм, але з інтерактивними властивостями – можливістю управління ходом подій. Для вирішення поставлених в них завдань необхідно мати хорошу кмітливість і розвинене логічне мислення. Головною підмогою в цих іграх служать знахідки – різні предмети, які зустрічає персонаж, подорожуючи в ігровому просторі численних рівнів.
Адвентурні(пригодницькі)
Адвентурні(пригодницькі)
Слайд #7
Стратегії
Основна мета стратегічних ігор – управління військами, енергією, корисними копалини або іншими подібними ресурсами. При цьому частенько необхідно здійснювати не лише довготривале планування, але і стежити за поточною ситуацією.
Основна мета стратегічних ігор – управління військами, енергією, корисними копалини або іншими подібними ресурсами. При цьому частенько необхідно здійснювати не лише довготривале планування, але і стежити за поточною ситуацією.
Слайд #8
Аркадні
Характерною особливістю аркадних ігор є порівневе дроблення гри, коли нагородою і метою є право переходу до наступного епізоду або місії.
Характерною особливістю аркадних ігор є порівневе дроблення гри, коли нагородою і метою є право переходу до наступного епізоду або місії.
Слайд #9
Ролеві
Мета героїв – спільними зусиллями досліджувати віртуальний світ і виконати поставлене на початку гри завдання. Завданням може бути відшукування певного кладу, скарбу або заклинання. Шлях до досягнення наміченої мети зазвичай перегороджують різні перешкоди і шкідники різних мастей, яких необхідно здолати силою або хитрістю. Тут і проявляється головний принцип ролевої гри – використання потрібного персонажа в потрібний час і в потрібному місці.
Мета героїв – спільними зусиллями досліджувати віртуальний світ і виконати поставлене на початку гри завдання. Завданням може бути відшукування певного кладу, скарбу або заклинання. Шлях до досягнення наміченої мети зазвичай перегороджують різні перешкоди і шкідники різних мастей, яких необхідно здолати силою або хитрістю. Тут і проявляється головний принцип ролевої гри – використання потрібного персонажа в потрібний час і в потрібному місці.
Слайд #10
3D – Action
Коротко девіз цих ігор можна виразити наступними словами: Убий їх усіх!Це суто розважальний тип ігор, які розвивають тільки моторні функції і майже не розвивають пізнавальні, при цьому вони сумнівні в плані розвитку мислення і тим моральнішого виховання.
Коротко девіз цих ігор можна виразити наступними словами: Убий їх усіх!Це суто розважальний тип ігор, які розвивають тільки моторні функції і майже не розвивають пізнавальні, при цьому вони сумнівні в плані розвитку мислення і тим моральнішого виховання.
Слайд #11
Логічні
Корисність логічних ігор в тому, що вони розвивають навички логічного мислення. Найчастіше така гра є одним завданням або набором декількох головоломок, які необхідно вирішити.
Корисність логічних ігор в тому, що вони розвивають навички логічного мислення. Найчастіше така гра є одним завданням або набором декількох головоломок, які необхідно вирішити.
Слайд #12
Існують чотири головних шкідливих фактора: навантаження на зір, навантаження на кістково- м'язову систему, вплив випромінювання, навантаження на психіку.
Слайд #13
Перший фактор – це навантаження на зір. Тривала робота на комп'ютері призводить до зорової перевтоми, що, в свою чергу, може призвести до зниження гостроти зору. А тому – дитина дошкільного віку може проводити за комп'ютером не більше 10-25 хвилин, після чого необхідно зробити перерву та невеличку гімнастику для очей.
Слайд #14
Перший фактор – це навантаження на зір. Тривала робота на комп'ютері призводить до зорової перевтоми, що, в свою чергу, може призвести до зниження гостроти зору. А тому – дитина дошкільного віку може проводити за комп'ютером не більше 10-25 хвилин, після чого необхідно зробити перерву та невеличку гімнастику для очей.
Слайд #15
Другий фактор – це навантаження на кістков-м'язову систему дитини.
Сидячі за комп'ютером, дивляться з певної відстані на екран та одночасно тримають руки на клавіатурі або органах керування. Це змушує їх прийняти певне положення та не змінювати його до кінця гри. Тому в перервах між заняттями на комп'ютері, а також після них людина обов'язково повинна грати в рухливі ігри, гуляти, займатись спортом.
Сидячі за комп'ютером, дивляться з певної відстані на екран та одночасно тримають руки на клавіатурі або органах керування. Це змушує їх прийняти певне положення та не змінювати його до кінця гри. Тому в перервах між заняттями на комп'ютері, а також після них людина обов'язково повинна грати в рухливі ігри, гуляти, займатись спортом.
Слайд #16
Другий фактор – це навантаження на кістков-м'язову систему дитини.
Сидячі за комп'ютером, дивляться з певної відстані на екран та одночасно тримають руки на клавіатурі або органах керування. Це змушує їх прийняти певне положення та не змінювати його до кінця гри. Тому в перервах між заняттями на комп'ютері, а також після них людина обов'язково повинна грати в рухливі ігри, гуляти, займатись спортом.
Сидячі за комп'ютером, дивляться з певної відстані на екран та одночасно тримають руки на клавіатурі або органах керування. Це змушує їх прийняти певне положення та не змінювати його до кінця гри. Тому в перервах між заняттями на комп'ютері, а також після них людина обов'язково повинна грати в рухливі ігри, гуляти, займатись спортом.
Слайд #17
Питання шкідливого випромінювання…
Ви мабуть помітили, що ніде в квартирі пилюка не накопичується з такою швидкістю, як на комп'ютерному столі. Справа в тому, що на електронно-променевій трубці кінескопа є потенціал в 100 разів вище напруги в мережі. Сам по собі потенціал безпечний, але він створюється між екраном дисплея та обличчям людини, що сидить перед ним. Звідси робимо висновок: необхідно постійно знижувати кількість пилюки в приміщеннях, де знаходиться комп'ютер, проводячи вологе прибирання.
Ви мабуть помітили, що ніде в квартирі пилюка не накопичується з такою швидкістю, як на комп'ютерному столі. Справа в тому, що на електронно-променевій трубці кінескопа є потенціал в 100 разів вище напруги в мережі. Сам по собі потенціал безпечний, але він створюється між екраном дисплея та обличчям людини, що сидить перед ним. Звідси робимо висновок: необхідно постійно знижувати кількість пилюки в приміщеннях, де знаходиться комп'ютер, проводячи вологе прибирання.
Слайд #18
І останній фактор – навантаження на психіку.
Комп'ютер потребую не меншої зосередженості, ніж, наприклад, керування автомобілем. Цікаві ігри потребують величезного психічного навантаження, якого практично не буває у звичайних умовах гри.
Комп'ютер потребую не меншої зосередженості, ніж, наприклад, керування автомобілем. Цікаві ігри потребують величезного психічного навантаження, якого практично не буває у звичайних умовах гри.
Слайд #19
Загальні зауваги
Сприяють розвитку моторики та координації зорового та рухового апаратів
Надто тривале перебування перед монітором є шкідливим для очей, які при цьому пересихають та подразнюються
Дозволяють розширити свої знання про географічні та культурні аспекти
Послідовне виконання одноманітних операцій призводить до зниження сприйняття
Сприяють розвитку моторики та координації зорового та рухового апаратів
Надто тривале перебування перед монітором є шкідливим для очей, які при цьому пересихають та подразнюються
Дозволяють розширити свої знання про географічні та культурні аспекти
Послідовне виконання одноманітних операцій призводить до зниження сприйняття
Слайд #20
Переваги та недоліки комп'ютерних ігор
Інтелектуальні та пізнавальні ігри мають позитивний вплив на розвиток дитини, дозволяючи навчити нового в наглядній формі
«…ігри та спілкування з іншими користувачами дуже важливі й корисні для нормального розвитку підлітків…»
Допомагають перебороти страхи (фобії), які іншим чином вилікувати важко
Агресивна складова ігор може бути легко перенесена на реальність
Наркотична дія ігор не дозволяє від них самостійно відмовитися
Інтелектуальні та пізнавальні ігри мають позитивний вплив на розвиток дитини, дозволяючи навчити нового в наглядній формі
«…ігри та спілкування з іншими користувачами дуже важливі й корисні для нормального розвитку підлітків…»
Допомагають перебороти страхи (фобії), які іншим чином вилікувати важко
Агресивна складова ігор може бути легко перенесена на реальність
Наркотична дія ігор не дозволяє від них самостійно відмовитися
Слайд #21
Проведені дослідження
За даними австралійського науковця-психолога Даніеля Лотона серед 621 респондента-підлітка 15 відсотків були віднесені до категорії «проблемні гравці» і проводили більш ніж 50 годин на тиждень за грою. Однак лише один відсоток показав слабкі соціальні уміння. Таким чином Лотон спростовує думку про те, що такі люди є самотніми, малорозвиненими чи нездатними соціалізуватися.
Згідно з матеріалами 12 доповіді Американської медичної асоціації від 70 до 90 відсотків підлітків США грають в комп'ютерні ігри, причому 35% мають вік до 18 років. Проаналізувавши інші результати досліджень Асоціація дійшла висновку, що доцільно встановити вікові обмеження на певні типи ігор. Пропонується ввести це на законодавчому рівні.
За даними австралійського науковця-психолога Даніеля Лотона серед 621 респондента-підлітка 15 відсотків були віднесені до категорії «проблемні гравці» і проводили більш ніж 50 годин на тиждень за грою. Однак лише один відсоток показав слабкі соціальні уміння. Таким чином Лотон спростовує думку про те, що такі люди є самотніми, малорозвиненими чи нездатними соціалізуватися.
Згідно з матеріалами 12 доповіді Американської медичної асоціації від 70 до 90 відсотків підлітків США грають в комп'ютерні ігри, причому 35% мають вік до 18 років. Проаналізувавши інші результати досліджень Асоціація дійшла висновку, що доцільно встановити вікові обмеження на певні типи ігор. Пропонується ввести це на законодавчому рівні.
Слайд #22
Проведені дослідження
За даними австралійського науковця-психолога Даніеля Лотона серед 621 респондента-підлітка 15 відсотків були віднесені до категорії «проблемні гравці» і проводили більш ніж 50 годин на тиждень за грою. Однак лише один відсоток показав слабкі соціальні уміння. Таким чином Лотон спростовує думку про те, що такі люди є самотніми, малорозвиненими чи нездатними соціалізуватися.
Згідно з матеріалами 12 доповіді Американської медичної асоціації від 70 до 90 відсотків підлітків США грають в комп'ютерні ігри, причому 35% мають вік до 18 років. Проаналізувавши інші результати досліджень Асоціація дійшла висновку, що доцільно встановити вікові обмеження на певні типи ігор. Пропонується ввести це на законодавчому рівні.
За даними австралійського науковця-психолога Даніеля Лотона серед 621 респондента-підлітка 15 відсотків були віднесені до категорії «проблемні гравці» і проводили більш ніж 50 годин на тиждень за грою. Однак лише один відсоток показав слабкі соціальні уміння. Таким чином Лотон спростовує думку про те, що такі люди є самотніми, малорозвиненими чи нездатними соціалізуватися.
Згідно з матеріалами 12 доповіді Американської медичної асоціації від 70 до 90 відсотків підлітків США грають в комп'ютерні ігри, причому 35% мають вік до 18 років. Проаналізувавши інші результати досліджень Асоціація дійшла висновку, що доцільно встановити вікові обмеження на певні типи ігор. Пропонується ввести це на законодавчому рівні.
Слайд #23
Дякую за увагу ☻☻☻
